日前，我校云山领军学者、外国语言学及应用语言学研究中心石定栩教授和杨洋副教授发表于《语言战略研究》的《中国语言障碍与言语治疗——现状分析和发展思路》一文，引起了国内哲学社会科学权威期刊高度关注，被《中国社会科学文摘》和《中国人民大学复印报刊资料》双转载。其中《中国社会科学文摘》转载1/2篇幅以上，《中国人民大学复印报刊资料》全文转载。文章梳理和分析了国内语言障碍群体的研究进展以及言语治疗、干预的发展现状，并从语言学和多学科配合的角度，前瞻性地预测了言语治疗的发展前景和方向。以下是《中国社会科学文摘》的转载内容要点：

语言障碍是语言使用中的一种常见的功能性障碍，既会影响成年人和老年人，也会影响儿童，特别是开始习得语言的婴幼儿。语言障碍可以通过言语治疗得到缓解，受语言障碍影响的婴幼儿如果能够及早得到治疗,成长后大多可以拥有正常的语言交际能力。

言语治疗牵涉到的知识、技能面很广，合格的言语治疗师除了需要对运动系统、神经系统和心理认知有足够的了解之外,还需要对语言和人际交流的各个方面都有深刻的认识，要亲自动手进行长时间的第一线实习,因此,言语治疗师的培养需要高等教育界多方面的协同努力，应完善言语治疗师的培养机制，让言语治疗真正成为一门符合国际规范、能满足国内市场需求的专业，并对言语治疗这种功能性的服务给予一定程度的政策倾斜。

言语治疗诊断标准和治疗工具的基础都是相关语言能力的常模，而语言能力常模的建立需要动用大量的人力物力，需要全社会的共同努力才能做好。语言学家应与其他相关学科专家通力合作，通过语言学理论模型和统计学方法找出这种语言能力的平均值，就可以得出该年龄段的语言能力常模。这种语言能力常模是国民健康状况的参数之一，是国民教育的重要参考标准，也是语言障碍诊断的基准和言语治疗工具的源头。

总之，语言障碍人群的问题需要多学科通力合作，科研人员研究清楚“是什么”和“为什么”的问题，言语治疗师对症下药解决“怎么办”的问题。言语治疗在国内刚刚起步，需要政策的倾斜扶持和媒体的大力宣传，方能更好地解决语言障碍这一社会性难题。

作者：石定栩教授、杨洋副教授，广外外国语言学及应用语言学研究中心