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我校教师宫丽丽参加第十五届国际语用学大会

2017年09月02日 14:15  点击:[]

我校教师宫丽丽参加第十五届国际语用学大会

 

2017716-21日,我校英语教育学院宫丽丽博士应邀参加了由国际语用学研究会主办、北爱尔兰阿尔斯特大学承办的第十五届国际语用学研究大会。本此大会以现实世界中的语用学(Pragmatics in the Real World为主题,邀请了来自世界各地近1300名语用学学者参会。会议以语用学学科在现实世界当中的应用和拓展为主题,分别设置了涉及不同领域的前沿热点话题,如语言与政治;语言在法律语境中的应用;语言与教育;语言与医疗;语言与临床语境;语言与社会变化;语言与社交媒体;语言与身份等等。

在本次会议中,我校英语教育学院教师宫丽丽在分组“The new normal: (Im)politeness,conflict and identity in digital communication”做了题为“Whois to blame for the missing cat: Identity deconstruction in conflictive digitalcommunication”的发言。由于本专题的分组讨论涉及到语用学、网络交际和人际问题等多个方面,宫丽丽博士在发言中进行了详细的介绍,并对自己的研究进行了重点介绍。在发言后,宫丽丽博士与在场的专家学者围绕本次发言的研究进行了讨论。现场讨论气氛热烈,学者就语用学在网络环境中的问题进行了探讨,同时也对如何治学等问题进行了交流。通过交流与来自不同国家和地区的学者的互动,一方面提升了学者之间所讨论可以的互相了解,另一方面,也很大程度上促进了未来国家之间、学校之间的学术交流与合作。

 

英语教育学院宫丽丽博士参加第十五届国际语用学会议

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英语教育学院宫丽丽博士回答与会学者提问

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本次大会简介:

 

The InternationalPragmatics Association (IPrA) is an international scientificorganization devoted to the study of language use. Establishedin 1986, it now has on average 1,400 members in over 70 countries world-wide.It is listed in The World of Learning, and it is a recognizedmember of the Consortium of Affiliates for International Programs of theAmerican Association for the Advancement of Science.

IPrA'sscientific goals
The INTERNATIONAL PRAGMATICS ASSOCIATION (IPrA) was established in 1986 torepresent the field of pragmatics in its widestinterdisciplinary sense as a functional (i.e. cognitive, social, andcultural) perspective on language and communication. In particular, itpursues the following goals:

1.       the search for a coherent general framework for the discussion andcomparison of results of the fundamental research, in various disciplines,carried out by those dealing with aspects of language use or the functionalityof language;

2.       the stimulation of various fields of application (such as languageteaching, the study of problems of intercultural and internationalcommunication, the treatment of patients with language disorders, thedevelopment of computer communication systems, etc.);

  1. the dissemination     of knowledge about pragmatic aspects of language, not only among     pragmaticians of various 'denominations' and students of language in     general, but in principle among everyone who, personally or     professionally, could benefit from more insight into problems of language     use.


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